第二百九十九章 实践教学
教个学生？
肖队长等人有点看不懂云今歌的操作，但是鹿衍却明白，自家局长大人这是又看中哪个天才了。
“没问题。”
鹿衍轻轻松松的对抗着这群异人，和之前在永昼之城遇到的差不多，都是不知道疼痛，不死不休的类型，但是同样的，他们很容易被耍着玩，谁让他们没有自我意识呢。
另一边，云今歌撂下话之后，就看向了郁夏，漂亮的猫眼里带着盈盈的微光，却又带着一点点狡黠，看得郁夏愣在了原地。
“云……云小姐，你看我做什么？”
云今歌对郁夏的自我介绍用的是真名，而非闫妗妗这个化名。
“还记得我问过你，想不想要改变自己的命运。”其实答案在一开始郁夏就已经给过了，不过云今歌还是希望郁夏再一次认真的思考，而不是在之前那种没有转圜余地的情况下，被迫选择。
“记得。”郁夏被关在地下实验室这么多年，对于人心也算是有所参悟，所以她很快明白了云今歌的用意，“云小姐，我想要改变自己的命运！”
即便所有人都对她说，她这辈子注定了命运坎坷，孤苦无依，而现实也是如此对她，但她依旧想要改变自己这糟糕又悲惨的命运。
既是为了自己，也是为了真正关心爱护她的人。
例如，她的养父，又例如，救她于水火之中的云今歌。
“很好。”
云今歌满意的勾着唇角，飞速的看了一眼前方的战况，将郁夏拉到了自己的身边，传授了她一套口诀。
“你的体质本就是极阴之体，再加上常年累月被天石影响，已非常人，你的眼睛和血液都是因此而改变，而这套口诀，可以净化你体内的力量，让它们真正的为你所用。”
极阴之体，本就是沟通人间与地狱的桥梁，不过光是有这种体质也没用，还需要正确的人在前方引领，否则很容易引火自焚。
郁夏的养父确实是个不错的玄学大师，但他选择的却是压制郁夏的体质，让她尽量能够选择正常人的生活，教她的那些玄学本事也不过是些皮毛而已，不然也不至于让郁夏被囚禁这么多年。
而现在，云今歌要做的，就是打开这座桥梁，让郁夏完成真正的蜕变。
“郁夏，这个世界远没有你看到的这么简单，你之前既然一直跟在你的养父身边，想必也见识个一些不同寻常的存在，而今后，你将会时常和他们打交道，怕吗？”
“我不怕！”
郁夏似乎明白了云今歌的用意，她不仅没有害怕，反而还有些激动，她渴望力量，渴望改变自己的命运，而云今歌，就是那个能够帮她改变一切，获得力量的人！
“很好。”
她果然没有看错人。
云今歌对于这个新收的学生还是很满意的，她让郁夏站在了她的左侧，指导她学会如何运用自己的力量。
“现在我们来进行第一次实践教学。”
“实践教学？”
郁夏有点疑惑，她理论知识还没学什么，就直接实践，会不会给他们帮倒忙？
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肖队长等人有点看不懂云今歌的操作，但是鹿衍却明白，自家局长大人这是又看中哪个天才了。
“没问题。”
鹿衍轻轻松松的对抗着这群异人，和之前在永昼之城遇到的差不多，都是不知道疼痛，不死不休的类型，但是同样的，他们很容易被耍着玩，谁让他们没有自我意识呢。
另一边，云今歌撂下话之后，就看向了郁夏，漂亮的猫眼里带着盈盈的微光，却又带着一点点狡黠，看得郁夏愣在了原地。
“云……云小姐，你看我做什么？”
云今歌对郁夏的自我介绍用的是真名，而非闫妗妗这个化名。
“还记得我问过你，想不想要改变自己的命运。”其实答案在一开始郁夏就已经给过了，不过云今歌还是希望郁夏再一次认真的思考，而不是在之前那种没有转圜余地的情况下，被迫选择。
“记得。”郁夏被关在地下实验室这么多年，对于人心也算是有所参悟，所以她很快明白了云今歌的用意，“云小姐，我想要改变自己的命运！”
即便所有人都对她说，她这辈子注定了命运坎坷，孤苦无依，而现实也是如此对她，但她依旧想要改变自己这糟糕又悲惨的命运。
既是为了自己，也是为了真正关心爱护她的人。
例如，她的养父，又例如，救她于水火之中的云今歌。
“很好。”
云今歌满意的勾着唇角，飞速的看了一眼前方的战况，将郁夏拉到了自己的身边，传授了她一套口诀。
“你的体质本就是极阴之体，再加上常年累月被天石影响，已非常人，你的眼睛和血液都是因此而改变，而这套口诀，可以净化你体内的力量，让它们真正的为你所用。”
极阴之体，本就是沟通人间与地狱的桥梁，不过光是有这种体质也没用，还需要正确的人在前方引领，否则很容易引火自焚。
郁夏的养父确实是个不错的玄学大师，但他选择的却是压制郁夏的体质，让她尽量能够选择正常人的生活，教她的那些玄学本事也不过是些皮毛而已，不然也不至于让郁夏被囚禁这么多年。
而现在，云今歌要做的，就是打开这座桥梁，让郁夏完成真正的蜕变。
“郁夏，这个世界远没有你看到的这么简单，你之前既然一直跟在你的养父身边，想必也见识个一些不同寻常的存在，而今后，你将会时常和他们打交道，怕吗？”
“我不怕！”
郁夏似乎明白了云今歌的用意，她不仅没有害怕，反而还有些激动，她渴望力量，渴望改变自己的命运，而云今歌，就是那个能够帮她改变一切，获得力量的人！
“很好。”
她果然没有看错人。
云今歌对于这个新收的学生还是很满意的，她让郁夏站在了她的左侧，指导她学会如何运用自己的力量。
“现在我们来进行第一次实践教学。”
“实践教学？”
郁夏有点疑惑，她理论知识还没学什么，就直接实践，会不会给他们帮倒忙？
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